A produção acadêmica de Maria Ester Rodrigues concentra-se nas relações entre Psicologia, Educação e Análise do Comportamento, com atenção especial à formação docente e aos desafios da inclusão escolar.
Maria Ester Rodrigues coordena a linha de pesquisa "Contribuições da Psicologia à Educação e Formação Docente".
Nessa atuação, orienta trabalhos que investigam desde a formação de professores para estudantes com TEA até práticas pedagógicas baseadas em evidências, inclusão escolar, saúde mental de professores e desenvolvimento de repertórios educacionais.
Seus temas de pesquisa envolvem as contribuições do Behaviorismo Radical e da Análise do Comportamento para a Educação, a formação de professores, o ensino de Psicologia da Educação, os problemas e transtornos de aprendizagem, a educação inclusiva, o autismo, a saúde mental docente e o assédio moral no ambiente universitário.
Projeto de pesquisa que reúne estudos sobre formação docente, inclusão escolar, problemas e transtornos de aprendizagem, saúde mental de professores, assédio moral no ambiente de trabalho e outros desafios atuais da educação. Busca produzir subsídios teóricos e práticos para decisões pedagógicas mais qualificadas.
Voltado à formação de professores em educação inclusiva e problemas de aprendizagem. Abordou a identificação, prevenção e intervenção diante de dificuldades e transtornos de aprendizagem, com foco na melhoria dos processos de ensino.
Iniciativa de ensino, pesquisa e extensão dedicada à divulgação da Análise do Comportamento e à formação de estudantes, professores e profissionais interessados nas contribuições dessa abordagem para a Educação. Realizou diferentes edições, debates, cursos e atividades de divulgação científica.
Projeto de extensão vinculado ao GEACE, com ações voltadas à disseminação de conhecimento científico em Psicologia da Educação, Análise do Comportamento, TEA, habilidades de estudo e formação de professores.
Maria Ester Rodrigues orienta pesquisas na graduação, iniciação científica, mestrado e doutorado, com foco em temas relacionados à Psicologia da Educação, Formação de professores, Inclusão escolar, Análise do Comportamento, ABA, Autismo, Práticas pedagógicas baseadas em evidências, Saúde mental docente e Problemas de aprendizagem.
Na graduação, suas orientações incluem Trabalhos de Conclusão de Curso, TCCs, e projetos de Iniciação Científica e PIBIC, envolvendo temas como:
No âmbito da pós-graduação, tem orientado dissertações e teses de mestrado sobre temas como:
Elisandra Márcia Johann
Defesa em 2025. Investigando conhecimento de professores de alunos com TEA sobre TEA e ABA.
Ver no repositórioÊmili Peixoto Barbosa
Defesa em 2025. Investigando programas baseados no BST para o ensino de habilidades básicas comportamentais a professores de estudantes com TEA.
Ver no repositórioKamille Nivea Dantas Lira
Defesa em 2025. Investigando concepções de professores sobre o ensino de crianças com TEA.
Ver no repositórioJoselaine Gabiatti
Defesa em 2020. Investigação no campo da educação inclusiva e dos processos de mediação pedagógica para alunos com necessidades específicas.
Ver no repositórioPaula Emanuele Bello Kosloski
Pesquisas e ensaios voltados para a análise das leis de inclusão escolar e o atendimento a alunos com dislexia.
Revista Contemporânea Psicologia Argumento Revista ConexãoSuas orientações articulam pesquisa, formação e prática educacional, contribuindo para a formação de estudantes, professores e pesquisadores comprometidos com uma educação mais inclusiva, ética e cientificamente fundamentada.
Tema central das pesquisas de Maria Ester: uma seção didática explica as duas categorias de objeções à Análise do Comportamento e de onde vem essa classificação.
Explorar a seção didáticaProgramas de pós-graduação, pesquisadores e instituições podem propor colaborações.
Propor parceria